Офіційний розділ

1. Статут Коржівського ЗДО (дитячий садок) "Берізка" Роменської міської ради

2. Ліцензування на освітню діяльність Коржівського ЗДО (дитячий садок) "Берізка"

Роменської міської ради

3. Рішення РОМЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ про зміну засновника та найменування

закладів дошкільної освіти.

4. План роботи Коржівського ЗДО (дитячий садок) "Берізка"

Роменської міської ради на 2023/2024 н. р.

«СХВАЛЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО»

Протокол засідання педагогічної ради Директором Коржівського

Коржівського ЗДО (дитячий садок) ЗДО (дитячий садок) «Берізка» «Берізка» Роменської міської ради

Роменської міської ради Сумської області

Сумської області _________ Ольга ЛИТОВЧЕНКО

«___» ___________ р. № _____ «___» __________ р. № ______

РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ

КОРЖІВСЬКОГО ЗАКЛАДУ

ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

(дитячого садка) «Берізка»

НА 2023 – 2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

СТРУКТУРА РІЧНОГО ПЛАНУ

Розділ І. АНАЛІЗ РОБОТИ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ «БЕРІЗКА» ЗА

НАВЧАЛЬНИЙ РІК .......................................................…………………….3

Розділ ІІ. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА 2023 – 2024

НАВЧАЛЬНИЙ РІК ………………………………………………………..11

Розділ ІІІ. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ ……………………………….12

3.1. Підвищення педагогічної майстерності ………………………………………...12

3.2. Удосконалення професійної творчості …………………………………………13

3.3. Самоосвіта педагогів ……………………………………………………………..14

3.4. Педагогічні ради ………………………………………………………………….14

3.5. Курсова перепідготовка та атестація педагогічних працівників …………...16

Розділ ІV. ВИВЧЕННЯ СТАНУ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ..17

Розділ V. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РАДА …………………………….18

5.1. Робота з батьками ………………………………………………………………..18

5.2. Загальні заходи для дітей ……………………………………………………….18

5.3. Співпраця зі школою …………………………………………………………….19

5.4. Взаємодія закладу з установами, організаціями ……………………………...20

5.5. Заходи з охорони праці …………………………………………………………20

Розділ VІ. РОБОТА МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ ………………………………21

Розділ VІІ. АДМІНІСТРАТИВНО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ …………...22

7.1. Укріплення матеріально-технічної бази ……………………………………….22

7.2. Виробничі наради ………………………………………………………………..22

7.3. Наради при директору …………………………………………………………..23

Розділ VІІІ. ДОДАТКИ ………………………………………………………………24

Медико - профілактичні заходи у ЗДО …………………………………………..24

План-графік свят та розваг у ЗДО ………………………………………………31

План роботи гуртків …………………………………………………………………33

Річний план роботи практичного психолога …………………………………...40

План спільної роботи закладу дошкільної освіти «Березка» та

Коржівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів………..………………..65

План роботи асистента вихователя …………………………………………….... 68

Перспективний план роботи Коржівського ЗДО «Берізка» …………………

Розділ І. АНАЛІЗ РОБОТИ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО

ЗАКЛАДУ ЗА МИНУЛИЙ РІК ТА ЗАВДАННЯ НА

НАСТУПНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Дошкільний заклад діє згідно з Конституцією України, Конвенцією «Про права дитини», Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно-епідеміологічних норм», постановою Кабінету Міністрів України від 01. 08. 2013 року № 678 «Про ліцензування освітніх послуг», концепцією дошкільного виховання в Україні, Статутом ДНЗ, колективною угодою між адміністрацією та трудовим колективом, Правилами внутрішнього розпорядку, Посадовими інструкціями, нормами харчування для дошкільних закладів затвердженими Кабінетом Міністерства України № 1591 від 22. 10. 2004 року «Положенням про порядок здійснення інноваційної діяльності», Інструктивно-методичним листом «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі», освітня программа для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (відповідно до Базового компонента дошкільної освіти).

У ЗДО протягом 2022 – 2023 навчального року функціонувала 1 різновікова група дітей з кількістю 18 дітей. В даний час функціонує 1 різновікова група дітей 3 – 6 років, в якій перебуває до 15 дітей.

Для забезпечення успішного виконання завдань освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі функціонує:

- кабінет завідуючої;

- музичний та спортивний зал;

- кабінет практичного психолога;

- ігрова кімната та їдальня;

- класна кімната;

- методичний кабінет;

- 2 роздягальні кімнати;

- спальна кімната;

- кухня;

- кімната для прання білизни,

- підвальне укриття.

Важливе місце в закладі приділяється питанням охоплення дітей дошкільної освіти.

В закладі ведеться систематична робота щодо вивчення континенту дітей, які не відвідують дошкільний навчальний заклад.

На даний час зібрано банк про дітей, щороку здійснюється соціальний патронат сімей. Поновлені дані систематизуються, формуються у списки, згідно віку, в яких зазначається інформація згідно вимог.

Щорічно проводиться моніторинг кількості організованих та неорганізовано дітей дошкільного віку, в тому числі і 5-річного віку дошкільною освітою та території села Коржі.

На сьогодні відсоток охоплення дітей 5-річного віку дошкільною освітою охоплено 90 % (1 дитина).

Створюючи умови для оптимального розвитку дітей в дошкільному закладі, упродовж навчального року колектив дошкільного закладу спільно з батьками цілеспрямовано працює над збагаченням та оновленням розвивального середовища в груповій кімнаті.

Педагогічними кадрами дошкільний навчальний заклад укомплектовано повністю. Педагогічний колектив складається з 5 педагогів, в тому числі:

- директор;

- 2 вихователі;

- практичний психолог;

- асистент вихователя;

- музичний керівник.

Рівень освіти педагогічних працівників за статистичними підрахунками відповідає нормі:

- Повна вища педагогічна

освіта за іншим фахом - 1 (25%)

- Неповна вища освіта

за спеціальністю - 4 (75%)

Рівень кваліфікації педагогічних працівників за статистичними підрахунками відповідає нормі:

І категорія - 1 (25%)

Спеціаліст - 4 (75%)

Рівень стажу педагогічної діяльності педагогічних працівників за статистичними підрахунками відповідає нормі:

Від 10 років до 15 років - 0 (%)

Від 15 років до 20 років - 0 (%)

Від 20 років до 25 років - 3 (75%)

Від 25 років і більше - 1 (25%)

Рівень віку педагогічних працівників за статистичними підрахунками відповідає нормі:

Від 20 років до 30 років - 1 (25%)

Від 30 років до 40 років - 0 (%)

Від 40 років до 50 років - 3 (55%)

Від 50 років і більше - 1 (25%)

Аналіз діяльності колективу за 2022-2023 рік засвідчує, що протягом року у дошкільному закладі велася систематична, планомірна, послідовна робота на зміцнення психологічного та фізичного здоров’я дітей.

У своїй роботі колектив керується новим Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Положенням про дошкільний навчальний заклад (затверджене Постановою Кабінету Міністрів України від 12. 03. 2003 № 305) новим Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів (затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24. 03. 2016 № 234), іншими нормативно – правовими актами.

Діяльність закладу здійснювалася на підставі чинного Статуту, затвердженого рішенням Роменської міської ради від 01. 02. 2020 року, колективного угодою між адміністрацією та трудовим колективом, Правилами внутрішнього розпорядку, Посадовими інструкціями, нормами харчування для дошкільних закладів затвердженими Кабінетом Міністрів України № 1591 від 22. 10. 2004 року «Положенням про порядок здійснення інноваційної діяльності, Інструктивно – методичним листом «Про організацію фізкультурно – оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі», освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина» (відповідно до Базового компонента дошкільної освіти) та парціальними програмами «Про себе треба знати, про себе треба дбати» і інші.

Педагогічний колектив працював над забезпеченням якісної та доступної дошкільної освіти, вихованням здорової та компетентної особистості, що є головними пріоритетами дошкільної освіти.

Методична робота з педагогічними кадрами спрямована на підвищення професійного рівня педагогів. Кількісний та якісний аналіз оцінювання методичних заходів проведених у продовж навчального року, показав, що всі вони мали науково - методичний та пізнавальний характер, були спрямовані на усунення недоліків, допущених в питаннях організації навчально-виховного процесу.

Всі форми методичної роботи (педради, консультації, семінари – практикуми) носили науково – методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчості педагогів, підвищення рівня їх інноваційної компетенції.

З метою вдосконалення навчально-виховного процесу педагогічний колектив використовував методики та технології, а саме:

- Психолого-педагогічне проектування (методика Т. Піроженко);

- Формування основ безпеки життєдіяльності дошкільників;

- Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях з зображувальної

діяльності;

- Технологія музичного виховання;

- Інноваційні технології на заняттях фізичної культури;

- Елементи технології розвитку творчої особистості;

- Складання описових розповідей за картками-схемами.

Впродовж 2022 – 2023 років посилилась роль педагогічної ради як колегіального органу управління, виносилися на її розгляд та обговорення важливі питання матеріально – технічного, програмно – методичного, навчально- дидактичного, ігрового забезпечення освітнього процесу.

На засіданнях педагогічної ради обговорювались проблеми:

- Про аналіз результатів освітньої роботи за минулий навчальний рік та

завдання педагогічного колективу на 2022 - 2023 навчальний рік;

- Про формування здоров’язбережувальної компетенції дошкільника згідно програми «Дитина», що відповідає до Базового компонента дошкільної освіти;

- Про активізацію пізнавальної активності дитини через формування навичок самостійного дослідження світу.

Робота педагогічних рад була проведена на науковій основі. Педагоги обмінювалися досвідом своєї роботи, активно включалися до обговорення «за круглим столом», інформували, аналізували, звітували про власні здобутки, ділилися власним досвідом роботи.

В умовах пандемії дошкільний навчальний заклад виконуючи розпорядження уряду України, місцевої влади перейшов на дистанційну форму роботи. З метою забезпечення освітньої та просвітницької діяльності дошкільного навчального закладу педагогічний колектив ЗДО був ознайомлений з рекомендаціями МОН України щодо організації форми навчання в період карантину он-лайн режимі.

Педагоги закладу на час карантину проводили дистанційну роботу, було розроблено систему дистанційного навчання.

Батькам дітей надавалися консультації, рекомендації, проводились заняття з дітьми в он-лайн режимі. Вихователі закладу брали участь у вебі-нарах, на порталах ВСЕОСВІТА. Відповідно до індивідуальних планів роботи здійснювалася й організаційно - педагогічна робота: оформлення документації, виготовлення посібників.

Згідно плану роботи проводилися комплексні та тематичні перевірки. Педагогічний колектив дошкільного навчального закладу постійно працює над підвищенням свого професійного рівня. Важливим стимулом активізації діяльності педагогів стали перегляди занять: з малювання, ліплення, аплікації, художньо-мовленнєвої діяльності.

Робота психолога проводилася згідно річного плану психолога. Протягом року проводився моніторинг функціональної готовності дітей до навчання.

В 2022 – 2023 навчальному році пріоритетом діяльності психологічної служби закладу було підвищення ефективності й результативності роботи. Діяльність здійснювалась планомірно, системно, через усі напрямки психологічного супроводу.

Особлива увага психолога приділялась дітям, які потребують підвищеної психолого-педагогічної уваги. З дітьми було проведено ряд профілактичних бесід:

- «Як себе поводити в колективі»;

- «Шість рецептів позбавлення від гніву»;

- «Труднощі адаптаційного періоду»;

- «Толерантне спілкування, його переваги».

Були проведені індивідуальні заняття, тренінги для батьків та дітей, корекційно-розвивальні заняття.

Вся діяльність психологічної служби закладу сприяла повноцінному, творчому, інтелектуальному розвитку, дітей на кожному віковому етапі, що створювало умови для успішної адаптації кожної дитини.

Особлива увага приділялася адаптації дітей до нових умов дошкільного закладу. Для кращого вивчення кожної дитини велися індивідуальні картки, де відмічалися протягом першого місяця стан дитини, її емоційне і психічне здоров’я. Після чого було проведено заняття «Разом весело рости». За результатами можна сказати, що заняття допомогли дітям успішно адаптуватися до умов ЗДО, сформувалися почуття причетності до групи, позитивного емоційного фону, а також було проведено ППК на тему: «Адаптація дітей до умов дошкільного навчального закладу». Про результати адаптації дітей до умов ЗДО були розроблені рекомендації для вихователів, а також надана інформація для батьків індивідуально.

Не залишилось поза увагою і питання готовності дітей до школи. З дітьми, які показали низький рівень під час діагностики була проведена корекційно-розвивальна робота за програмою «Програма роботи з майбутніми першокласниками» Д. Дьякова. Ця програма допомогла дітям стати чуйнішими до інших, покращилася в деяких дітей поведінка, дітям стало легше виконувати творчі завдання, розвинулися навички спілкування, знизилось напруження та тривожність, підвищилась самооцінка. За результатами діагностики було проведено ППК на тему: «Готовність дитини до школи». Про результати готовності дитини до школи було розроблено рекомендації для вихователів, а також надана інформація для батьків.

Актуальною темою протягом минулого навчального року була також робота з обдарованими дітьми спрямована на розвиток їхніх здібностей, психологічну підтримку та допомогу в соціальній адаптації.

За результатами вивчення вищевказаної проблеми проведено тренінг для батьків «Розвиваємо здібності своєї дитини», «Талановиті пальчики» з метою допомоги батькам здійснити сімейне виховання, розвивати здібності дитини.

Для ознайомлення вихователів з поняттям обдарованість, талант, здібності, визначити показники обдарованості дитини, з’ясувати види обдарованості був проведений семінар-практикум «Розвиток природніх обдарувань та творчих здібностей».

Враховуючи підсумки освітньої роботи за минулий навчальний рік, керуючись Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, Базовим компонентом дошкільної освіти, Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів, Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», пріоритетні напрями роботи освітньої діяльності Коржівського закладу дошкільної освіти (дитячий садок) «Берізка» Роменської міської ради Сумської області у 2023 – 2024 навчальному році спрямувати на розв’язання таких основних завдань:

1. Впроваджувати інноваційні технології у пізнавально-мовленнєвому розвитку дошкільників через використання коректурних та мнемо-таблиць, театралізованої діяльності.

2. Забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника навчально-

виховного процесу шляхом підвищення рівня психологічної культури.

3. Робота щодо пошуку та впровадження сучасних підходів до формування здоров’язберігаючої компетентності дошкільників.

План роботи психологічної служби був підпорядкований напрямкам роботи дошкільного навчального закладу з урахуванням основних завдань роботи практичного психолога закладу. Основними завданнями роботи практичного психолога є:

1. Сприяти ефективному перебігу навчально-виховного процесу в ЗДО, створенню оптимальних психолого-педагогічних умов для саморозвитку.

2. Продовжувати роботу щодо здійснення системного підходу у питаннях забезпечення наступності в роботі з дітьми старшого дошкільного віку і початкової ланки школи.

Робота з батьками майбутніх першокласників проводилася досить активно. Проводилось анкетування батьків, вивчались умови виховання дошкільників у сім‘ї інтереси та вимоги родин з метою вивчення інтересів дошкільників щодо підготовки старшого дошкільника до школи. Згідно плану були проведені батьківські збори.

Для забезпечення наступності в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного віку, педагогами закладу та вчителями ЗОШ проводились спільні заходи (творчі зустрічі, взаємовідвідування організованої діяльності дітей, екскурсія).

Родинне виховання – це природна і постійно діюча ланка виховання, що обумовлює розвиток людини на всіх її стадіях життя, тому у своїй діяльності система освіти має спиратися на сім’ю, підвищувати її психологічну культуру, активно впливати на взаємини між її членами. Керуючись основними державними документами, що регламентують діяльність закладу, педагоги спільно з батьками продовжують працювати над оновленням ігрового предметно-розвивального середовища, необхідних умов для розвитку потреб і інтересів кожної дитини, для її духовного зростання, фізичної досконалості, прояву самостійності, реалізації своїх задумів і бажань, формування ігрової культури дітей.

Проте одним із пріоритетних напрямків в роботі педагогів зі старшими дошкільниками було формування життєвої компетентності дошкільника, здійснення підготовки дітей до школи, надання кваліфікованої допомоги дитині у формуванні елементарних навичок навчальної діяльності та адаптації до нових соціальних умов. Належне місце в підготовці дітей до школи займали фронтальні інтегровані, комплексні, тематичні та індивідуальні заняття.

Пріоритетними напрямками роботи залишається:

- використання в роботі з дітьми різноманітних інформаційно-комунікативних

технологій як ефективного засобу формування звуковимови, розвитку мовлення,

пам’яті та словесного мислення;

- використовування ігрових технологій, ігор, які більш ефективно стимулювали

б пізнавальну активність, творчість дошкільників;

- проводити роботу з мовленнєвого розвитку дітей через використання

різноманітних сучасних та інтерактивних технологій з метою збагачення

активного словникового запасу у дітей, підвищення якості мовленнєвої

діяльності при складанні різних типів розповідей.

Так протягом року проводились батьківські збори, свята і розваги, День відкритих дверей під час яких батьки мали змогу зробити огляд – екскурсію по закладу, території, відвідувати заняття, режимні моменти в другій половині дня.

З метою розширення інформаційного простору батьків, продовжує діяти сайти закладу, який систематично поновлює інформацію, маємо свою електронну адресу.

В дитячому садочку є батьківський куточок, де періодично вихователями вивішується інформація про життя групи. Батьки приймають участь у конкурсах, так у грудні 2022 року відбувся конкурс на виготовлення новорічної прикраси на ялинку.

Однією з ефективних додаткових форм організації освітнього процесу в умовах дошкільного навчального закладу є гурткова робота, яка спрямована на задоволення потреб та інтересів дітей до певного виду діяльності, виявлення та розвиток у них загальних та спеціальних здібностей.

З огляду на це в дошкільному навчальному закладі протягом навчального року працював гурток драматизації. Святково, урочисто пройшли свято осені, новорічне свято і свято 8-го Березня.

Вихователі дошкільного навчального закладу приділяли велику увагу збереження та зміцненню здоров’я, формування здорового способу життя та власної безпеки. Створювалися безпечні умови для формування всебічно розвиненої творчої особистості дитини, надавались елементарні знання з питань безпеки дітям дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, виховувалися основи безпечної поведінки дітей у різних життєвих ситуаціях, а також культури безпеки.

Упродовж року значна увага приділялась темі ОБЖД: відпрацьовували дії в створених ситуаціях, сюжетно-рольових іграх, читали дітям художні твори, проводили заняття, організовувалась виставка дитячих малюнків з протипожежної тематики.

З метою поліпшення якості навчальної роботи з питань охорони життя, здоров’я дітей та норм поведінки у надзвичайних ситуаціях в дошкільному навчальному закладі двічі на рік (жовтень, квітень) проходив Тиждень безпеки дитини, в цьому році в зв’язку з пандемією Тиждень ОБЖД проходив тільки у жовтні.

Систематично здійснюється контроль за організацією рухового режиму дітей, проведенням фізкультурно – оздоровчих заходів, дотриманням режиму дня та навчальних навантажень відповідно до віку дітей.

В дошкільному закладі організоване раціональне збалансоване трьохразове харчування згідно «Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» затвердженої наказом МОН України від 17. 04. 2006 року № 298/227 та зареєстрованої в Міністерстві юстиції України 05. 05. 2006 року № 523/12397.

Питання організації харчування дітей в закладі систематичного включення в тематику батьківських зборів.

З 2022 року згідно закону України «Про дошкільну освіту» ст.. 25 батьки здійснюють оплату 40 % від вартості харчування та 60 % з місцевого бюджету.

Належна увага приділяється виконанні закону України «Про охорону праці». Ознайомлення працівників дошкільного закладу директивними документами щодо охорони праці носить системний характер. Адміністрацією, педагогічним колективом проводиться певна робота щодо створення безпечних умов життєдіяльності та профілактики травматизму учасників виховного процесу.

Підводячи підсумки навчального року за результатами роботи по програмі «Дитина» та парціальними програмами «Україна - моя Батьківщина» і інші можна стверджувати, що робота педагогами закладу велася чітко, спланована по освітніх лініях Базового компоненту.

Річний план був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте в організаціях освітньо –виховного процесу у 2022 - 2023 році залишаються актуальними питання, щодо підвищення мовної компетенції дошкільників, а також необхідно зосередити увагу педагогів на використання здоров’язберігаючих технологій в процесі роботи з дітьми.

Лікувально-профілактична робота в дошкільному закладі спрямована на:

- Проведення поглиблених оглядів дітей від 3 до 6 років.

- Надання медичної допомоги дітям, які захворіли.

- Своєчасний патронаж дітей, які захворіли.

- Розробка раціонального режиму дня.

Досягнення поставлених завдань передбачається шляхом індивідуального підходу до формування пізнавального розвитку дошкільників та їх морально-духовного зростання. Для цього поставлені наступні завдання:

- Діагностика та корекція пізнавальних процесів дошкільників.

- Вивчення характеру адаптації дітей до умов ЗДО, проведення розвиваючих

занять.

- Проведення групових та індивідуальних консультацій.

- Індивідуальні та групові корекційно-розвивальні роботи з дітьми.

Матеріальна база дошкільного навчального закладу у задовільному стані. Утримання та влаштування будівлі на території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів. Дошкільний навчальний заклад забезпечено необхідним обладнанням, меблями та м’яким інвентарем, що знаходяться у задовільному робочому стані. У 2023 - 2024 навчальному році проведені такі роботи:

відремонтовано підвальне приміщення (укриття).

Територія закладу має естетичний вигляд, достатньо озеленена, огороджена. Ігрові та спортивні майданчики, обладнання підтримуються у задовільному, безпечному стані.

На території закладу відокремлено господарську зону із закритим сміттєзбірником, зелена зона з газонами та квітами є фруктові дерева: груша, слива, вишні та абрикоси.

Пісок завозиться двічі за літній період. Прибирання майданчика і всієї території дошкільного навчального закладу здійснюється щоденно. За потребою здійснюється викос трави, обрізка дерев, кущів. Сміття прибирається у смітнику та вивозиться за потребою. У теплу пору року за спекотної та сухої погоди ділянки поливаються, що відповідає санітарним вимогам утримання території.

Розділ ІІ. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

НА 2023 – 2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Враховуючи підсумки освітньої роботи за минулий навчальний рік, керуючись Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, Базовим компонентом дошкільної освіти, Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Санітарним регламентом для дошкільних навчальних закладів, Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», пріоритетні напрями роботи освітньої діяльності Коржівського закладу дошкільної освіти (дитячий садок) «Берізка» Роменської міської ради у 2023 – 2024 навчальному році спрямувати на розв’язання таких основних завдань:

1. Впроваджувати інноваційні технології у пізнавально-мовленнєвому розвитку дошкільників через використання коректурних та мнемотаблиць, театралізованої діяльності.

2. Забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника навчально-

виховного процесу шляхом підвищення рівня психологічної культури.

Розділ ІІІ. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ.

№ п/п	Зміст роботи	Форма роботи	Термін	Відпові-дальний	Примітка
3.1. Підвищення професійної компетентності
1.	Згідно з наказом від ________ «Про організацію методичної роботи» працівникам брати участь у метод об’єднаннах, семінарах, круглих столах.			Директор, вихователі
2.	Провести співбесіду – консультацію з педагогами ЗДО щодо нормативно - правового та програмно - методичного забезпечення модернізації змісту освіти за Базовим компонентом дошкільної освіти.		18. 09. 23	Директор, вихователі
*Семінари, методобєднання, круглі столи*
1.	«Новий етап у житті дитини» з метою підвищити рівень педагогічної освіти батьків, надати необхідні знання щодо адаптації дітей до умов ЗДО.	Семінар	вересень	Вихователі, практичний психолог
2.	«Гіперактивна дитина. Психолого-педагогічний супровід» з метою сформувати цілісний погляд на проблему психолого-педагогічного супроводу гіперактивних дошкільників.		лиспопад	Вихователі, практичний психолог
3.	«На шляху до школи» з метою підвищити рівень компетентності батьків майбутніх першокласників щодо готовності дітей до навчання в школі.	Батьківські збори	Грудень	практичний психолог
4.	«Перший раз у перший клас – нова школа кличе нас».		Квітень	Вихователі
	Семінари та семінари-практикуми: 1.1. Тема: «Інноваційні здоров’язберігаючі технології в роботі з дошкільниками». План: 1. Фізкультурне заняття – основна форма фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми в дошкільному закладі. 2. Формування здоров’язбережувальної компетентності дітей 3. Курс на здоров’язбережувальні технології. 1.2. Тема: «Патріотичне виховання засобами інтегрованої освітньої діяльності» План: 1. Актуальність патріотичного виховання. 2. Можливість та особливості патріотичного виховання дошкільників. 3. Форми та методи організації патріотичного виховання. Практична частини: 1. Розробка папки-ширми «Виховуємо патріотизм з колиски»	Семінар Семінар	14. 09. 23 21. 03. 24	Вихователь Коновал Т. А. Вихователь Хімченко Т. О. Муз. кер. Товчигречка Н. В. Вихователь Коновал Т. А. Вихователь Хімченко Т. О. Вихователь та практик. психолог Хімченко Т. О.
*Консультації*
1.	Консультації для вихователів: - Як спілкуватися з новачками - Патріотичне виховання і формування історичної свідомості у дошкільнят через проектну діяльність. - Підготовка дітей до школи - Місце рухливих ігор та ігрових вправ з елементами спортивних ігор для дітей		07. 09. 23 18. 12. 23 15. 01. 24 18. 03. 24	Вихователь Коновал Т. А. Директор Литовченко О. І Прак. псих. Хімченко Т.О. Вихователь Коновал Т. А.
2.	Консультації для помічника вихователя: - Функціональні обов’язки помічника вихователя, їх роль у навчально-виховному процесі. - Дотримання техніки безпеки - обов’язкова умова успішної трудової діяльності. - Необхідність суворого дотримання санітарних норм.		22 .09. 23 11. 12. 23 17. 05. 24	Директор Литовченко О. І. Директор Литовченко О. І. Директор Литовченко О. І.
3.	Консультації для музичного керівника: - Особливості взаємодії музичного керівника з вихователем фізкультури. - Патріотичне виховання дошкільників на музичних заняттях		15. 09. 23 10. 11. 23	Муз. кер. Товчигречка Н. В. Муз. кер. Товчигречка Н. В.
3.2. Удосконалення професійної творчості
1.	Включити питання щодо вивчення шляхом самоосвіти засад, змісту, структури Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».		11. 09. 23	директор, вихователі
2.	«Підвищення комп’ютерної грамотності педагогів» (підвищити інноваційну компетентність та уміння володіти інформаційно-комунікативними технологіями педагогів для використання їх у освітньо- виховному процесі).	Творчі групи	Протягом року	директор, вихователі, практичний психолог
*Майстер-клас*
1.	«Освіта для сталого розвитку: технологія розвитку сучасного погляду на життя у дітей дошкільного віку».		жовтень	Вихователі
2.	«У здоровому тілі - здоровий дух»		квітень	Вихователі
3.3. Самоосвіта педагогів
1.	Продовжити вдосконалювати самоосвітній рівень педагогів з проблеми: - Виховання інтересу до малювання у дітей 3-го року життя. - Розвиваючі ігри нового покоління в інтелектуальному розвитку дошкільника. - Сучасні підходи щодо організації музичної діяльності в дошкільному закладі. - Мотиваційна готовність дітей 6 – 7 років до школи.	З досвіду	На протязі року	Вихователь Хімченко Т. О. Вихователь Коновал Т. А. Муз. кер. Товчигречка Н. В. Практичний психолог Хімченко Т. О.
3.4. Педагогічні ради
1.	Тема: «Про основні завдання діяльності колективу на 2023 – 2024 навчальний рік та шляхи їх реалізації» 1. Обговорення методичних рекомендацій щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану. 2. Обговорення та затвердження річного плану роботи та розподілу занять для різновікової групи на 2023/2024 н. р. 3. Про затвердження освітньої програми ЗДО «Берізка» на 2023/2024 н. р.	Інфор.	Вересень	Директор Литовченко О. І.
2.	Тема: «Непроста це справа – робота з батьками» 1. Про виконання рішення попереднього засідання педради. 2. Про взаємодію закладу дошкільної освіти і сім’ї: шляхи оптимізації. 3. Довіра як основний чинник успішної адаптації дитини у дошкільному закладі. 4. Пам’ятки для батьків «Виховання дітей – спільна справа батьків та педагогів» (складання пам’яток).	Інфор. Виступ Виступ Виступ	Грудень	Директор Литовченко О. І. Вихователь Коновал Т. А. Муз. керівник Товчигречка Н. В. Вихователь Хімченко Т. О.
3.	Тема: «Інтеграція суспільного та родинного виховання з проблеми безпеки життєдіяльності дитини» 1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2. Формування в дітей навички безпечної поведінки. 3. Система роботи з профілактики дитячого дорожнього-транспортного травматизму. 4. Турбота про безпеку дитини спільна праця педагогів та батьків.	Інфор. З досв. З досв. З досв.	Березень	Директор Литовченко О. І. Муз. керівник Товчигречка Н. В. Вихователь Коновал Т. А. Вихователь Хімченко Т. О.
4.	Тема: Підсумки навчально-виховної роботи за 2023 - 2024 навчальний рік. 1. Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради. 2. Рівень засвоєння дітьми знань умінь, навичок у світлі Базового компонента дошкільної освіти (результати моніторингу). 3. Психологічна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі. 4. Організація літнього оздоровлення дітей. Обговорення та затвердження плану роботи закладу на літній період.	Інфор. Довід. Довід. Довід.	Травень	Директор Литовченко О. І. Вихователь Коновал Т. А. Практичний психолог Хімченко Т. О. Директор Литовченко О. І.
3.5. Курсова перепідготовка та атестація педагогічних працівників
1.	Видати наказ по ЗДО: «Про затвердження атестаційної комісії на 2022 – 2023 н. р.»		Протягом року	Директор
2.	Скласти план засідань атестаційної комісії на 2023 – 2024 н. р.		Вересень	Директор
3.	Затвердити списки педагогічних працівників, які проходять атестацію.		до 25 жовтня	Директор
4.	Затвердити графік роботи атестаційної комісії.		до 25 жовтня	Директор
5.	Вивчити роботу педагогів, що атестуються у 2023 – 2024 н. р.		до лютого	Директор
6.	Провести атестацію педагогічних працівників.		Протягом атестаційно-го періоду	Директор
7.	Видати наказ по ЗДО «Про результати атестації у 2023 – 2024 н. р.», «Про підсумки атестації у 2023 – 2024 н. р.»		Квітень	Директор
8.	Направити на курси підвищення кваліфікації при СОІППО педагогів (згідно перспективного плану атестації та курсової перепідготовки на 2023 – 2024 н.р.)		Згідно графіка	Директор

Розділ ІV. ВИВЧЕННЯ СТАНУ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ.

№ п/п	Зміст роботи	Форма роботи	Термін	Відпові-дальний	Примітка
*Комплексний*
1.	Організація освітнього процесу в групі раннього віку	наказ	Квітень	Директор
*Тематичний*
1.	Рівень сформованості здоров’язбережувальної компетентності в різновіковій групі		Лютий	Директор
2.	Стан готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі		Травень	Директор
*Оперативно-наглядовий*
1.	Аналіз виконання річного плану роботи		Січень, травень	Директор
2.	Організація свят, розваг, гурткової роботи		Грудень, травень	Директор
3.	Аналіз стану харчування, виконання норм, наявність необхідного асортименту продуктів, наявність сертифікатів		Щомісячно	Директор
4.	Аналіз стану здоров’я дошкільників та рівня відвідування дітьми ЗДО		Щомісячно	Директор
*Оперативний*
1.	Дотримання режиму дня		Згідно графіку	Директор
2.	Виконання завдань Базового компоненту дошкільної освіти		Згідно графіку	Директор
3.	Виконання завдань Програми розвитку дитини «Я у Світі»		Згідно графіку	Директор
4.	Планування освітньої діяльності педагогами ЗДО		Згідно графіку	Директор
5.	Адаптація дітей раннього віку до умов ЗДО		Згідно графіку	Директор
*Моніторинг*
1.	Моніторинг		Згідно графіка	Вихователі

Розділ V. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА.

№ п/п	Зміст роботи	Форма роботи	Термін	Відпові-дальний	Примітка
5.1. Робота з батьками
1.	Завдання ЗДО на 2023 – 2024 навчальний рік: 1. Вибори батьківського комітету та ознайомлення батьків з правилами прийому дітей до ЗДО. 2. Індивідуальні та індивідуально-групові форми роботи ознайомити батьків з документами, що до діяльності ЗДО.	Загальні збори	Вересень 11. 09. 23	Директор Литовченко О. І.
2.	Оновити папки-ширми та буклети з інформацією про освітню діяльність групи.		Протягом року	Вихователі
3.	Організувати перегляд різних свят за участю батьків: - «Тато, мама - я спортивна сім’я» - «Музичний вернісаж»		Лютий Листопад	Вихователі
4.	Загальні батьківські збори: 1. Про національно - патріотичне виховання дітей. 2. Про взаємодію батьків та педагогічного колективу ЗДО. 3. Про роботу ЗДО в літній період.		24. 10. 23	Директор Литовченко О. І.
5.	Розроблення рекомендацій щодо створення умов для повноцінного розвитку дітей дошкільного віку.			Вихователі
6.	Робота через батьківські куточки: - папки – ширми - виставки - наочний матеріал		Протягом року	Вихователі
7.	На порозі школи: - «Готовність дітей до навчання у школі»	Інфор.	Травень	Практичний психолог Хімченко Т. О.
5.2. Загальні заходи для дітей
1.	Проведення свят: - Осінь красуня; - Свято Миколая; - Новий рік; - 8 Березня; - Випускний бал.		Жовтень Грудень Грудень Березень Травень	Муз. кер. Вихователі
2.	Проведення розваг: - 1 вересня - це свято; - Щедрий вечір, добрий вечір.		Вересень Січень	Муз. кер. Вихователі
3.	Дні здоров’я в ЗДО		21. 09. 19. 10. 17. 11. 22. 12. 19. 01. 22. 02. 22. 03. 19. 04	Вихователі Муз. кер. Практичний психолог
4.	Проведення конкурсу - фестивалю: - «Гармонія руху»		Жовтень	Муз. кер. Вихователі
5.	Проведення тематичних тижнів: - Тиждень безпеки життєдіяльності; - Тиждень правил руху на дорозі.		Жовтень, листопад, січень, лютий Листопад, лютий	Вихователі Вихователі
6.	Тижні безпеки «Увага! Діти на дорозі!»: - Тиждень знань з основи безпеки життєдіяльності. - З вогнем не жартуй!	Темат. тиждень	Листопад Березень Червень Лютий	Вихователі Вихователі
7.	Тематичні тижні: - Фестиваль «Гармонія руху» - Тиждень толерантності. - Тиждень здоров’я. - Свої права ти друже знай, їх цінуй і захищай.		25.09. -29.09. 13.11. – 17.11. 15.01. – 19.01. 12.02. - 16.02.	Вихователі Практичний психолог Вихователі Вихователі
5.3. Співпраця зі школою
1.	Взяти на облік дітей, які у 2022 році йдуть до школи.		Вересень	Директор
2.	Обговорити та затвердити план наступності співпраці ЗДО і Коржівської школи.		Вересень	Вихователі
3.	Забезпечити взаємовідвідування занять в дошкільному навчальному закладі та уроків у школі учителів та вихователів.		Протягом року	Вихователі, учителі початкових класів
4.	Організувати екскурсії дошкільників у школу: - свято першого дзвоника; - ознайомлення дітей з будівлею та територією школи.		Вересень	Вихователі, учителі початкових класів
5.	Організувати конкурс дитячих малюнків «Я іду до школи»			Вихователі
5.4. Взаємодія закладу з установами, організаціями
1.	Здійснювати облік дітей дошкільного віку		Постійно	Директор Литовченко О. І.
2.	Здійснювати соціально-педагогічний патронат сімей з дітьми, які не відвідують дошкільний навчальний заклад з різних причин.		Протягом року	Директор, вихователі
3.	Звіт про проведену роботу та діяльність ЗДО у 2023 – 2024 навчальному році.		31. 05. 2024 рік	Директор Литовченко О. І.
5.5. Заходи з охорони праці
1.	Проводити вступні та повторні інструктажі на робочому місці з питань охорони праці з працівниками ЗДО		Постійно	Директор
2.	Переглянути посадові інструкції та інструкції з охорони праці на робочому місці		Листопад	Директор
3.	Провести навчання та перевірку знань з питань охорони праці з усіма працівниками		Квітень	Директор
4.	Організувати та провести «Тиждень знань з пожежної безпеки»		Березень	Вихователі

Розділ VІ. РОБОТА МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ.

№ п/п	Зміст роботи	Форма роботи	Термін	Відпові-дальний	Примітка
1.	Організувати колективну передплату фахових видань.		Вересень, травень	Директор, вихователі
2.	Поповнити картотеку дидактичних посібників та методичної літератури за всіма освітніми лініями.		Протягом року	Вихователі
3.	Організувати виставку педагогічної та методичної літератури.		До 05. 02	Вихователі
4.	Поповнити кабінет новими методичними виданнями: - для впровадження інноваційних технологій; - для формування комунікативно-мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку.		Протягом року	Вихователі
5.	Організувати виставку дитячих робіт: - «Квілінгові квіти на згадку про літо»; - «Україна рідний край»; - «Гарбузові дива»; - «Моя люба матуся»; - «Пасхальний диво грай»; - «Літо танцює, літо співає».		Вересень Вересень Жовтень Березень Квітень Червень	Вихователі
6.	Скласти та затвердити розклад роботи гуртка драматизації.		До 28. 08. 2022 р.	Вихователь
*Провести тематичні дні (тижні)*
1.	1. Тиждень здорового способу життя. 2. Дні здоров’я. 3. День прав людини.		Листопад 1 раз в місяць 10 грудня	Вихователі

Розділ VІІ. АДМІНІСТРАТИВНО-ГОСПОДАРСЬКА РОБОТА.

№ п/п	Зміст роботи	Форма роботи	Термін	Відпові-дальний	Примітка
7.1. Укріплення матеріально-технічної бази
1.	Скласти графік роботи працівників дошкільного закладу		Вересень	Директор
2.	Розробити план заходів з покращення матеріально-технічного стану приміщень ЗДО на 2023 – 2024 навчальний рік		Вересень	Директор
3.	Використовувати бюджетні кошти за призначенням на оновлення матеріально-технічної бази закладу		Протягом року	Директор
4.	Забезпечити своєчасне проходження медичного обстеження		За графіком	Директор
5.	Провести організація робіт: - проводити сезонні роботи в квітниках і на городі; - завести пісок, засипати у пісочниці.		До 30 травня 2024 року	Директор
6.	Відремонтувати та пофарбувати: - ігрове і спортивне обладнання; - привести приміщення харчоблоку до вимог НАССР.		Літній період	Директор
7.2. Виробничі наради
1.	Готовність до нового 2023 – 2024 навчального року.		Вересень	Директор Литовченко О. І.
2.	Підсумки літнього оздоровлення дітей різновікової групи.		Вересень	Директор Литовченко О. І.
3.	Аналіз стану харчування.		Лютий	Директор Литовченко О. І.
4.	Виконання норм харчування.		Лютий	Директор Литовченко О. І.
5.	Звіт керівника «Підсумки роботи за навчальний рік».		Травень	Директор Литовченко О. І.
6.	Літнє оздоровлення дітей: нормативно-правові документи. Затвердження плану роботи на оздоровчий період 2024 року.		Травень	Директор Литовченко О. І.
7.	Розробити заходи по підготовці ЗДО до зимового періоду		Вересень, жовтень	Директор Литовченко О. І.
8.	Систематично знайомити працівників з наказами та розпорядженнями управління освіти та СЕС.		Протягом року	Директор Литовченко О. І.
9.	Здійснювати контроль: -веденням документації, зберігання господарчого інвентарю, меблів; - веденням документації, доставкою продуктів харчування; - дотримуванням норм харчування; - за санітарним станом харчоблоку; - дотримуванням інструкцій санітарних правил; - економією електроенергії, води, тепла, зберіганням білизни, спецодягу працівниками пральні.		1 раз на квартал 1 раз на місяць Система-тично 1 раз на місяць	Директор Литовченко О. І.
10.	Придбати: -іграшки (у групову кімнату та виносні для ігор з піском і водою); - посуд (чашки, ножі та виделки для групи); - миючі, дезінфікуючі засоби; - необхідний інвентар для організації трудової діяльності у квітниках та на городі.		Протягом року	Директор Литовченко О. І.
7.3. Наради при завідуючій
1.	Дотримання вимог санітарного регламенту
2.	Роль помічника вихователя у педагогічному процесі
3.	Генеральне прибирання в приміщеннях груп
4.	Попередження інфекційних захворювань
5.	Дії персоналу під час карантину
6.	Забезпечування своєчасної доставки продуктів, їх якість, наявність сертифікатів якості, зняття залишків у коморі, дотримання вимог НАССР
7.	Виконання «Правил внутрішнього трудового розпорядку»
8.	Знайомство працівників з матеріалами нарад відповідно до плану проведення нарад та зборів з управління освіти, актами
9.	Організація роботи по благоустрою території, проведення толок.

ПЛАН РОБОТИ

З МЕДИКО-ПРОФІЛАКТИЧНИХ

ЗАХОДІВ

КОРЖІВСЬКОГО ЗАКЛАД

ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

(дитячий садок) «Берізка»

НА 2023 – 2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Медико-профілактичні заходи

№

Зміст роботи

Термін

Відповідальні

Організаційна робота

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

Оформлення та ведення документації згідно зі встановленою номенклатурою справ.

Складання звітів про:

- харчування за місяць, квартал, рік.

Участь у нарадах, засіданнях педагогічної ради, батьківських зборах.

Аналіз виконання працівниками дошкільного навчального закладу вимог Інструкції з охорони життя і здоров’я дітей.

Ведення документації на дітей, які відвідують дошкільний навчальний заклад:

- індивідуальна картка імунізації дітей (форма 063-1/о)

- табель відвідування дітьми дошкільного закладу.

Своєчасне придбання, зберігання та використання лікарських препаратів та виробів медичного призначення, дотримання термінів їх зберігання.

Організація своєчасного проходження лікарського навчального закладу обов’язкових профілактичних медичних оглядів.

Контроль:

санітарного стане приміщень та території.

постійно

протягом року

за планом роботи

1 раз на квартал

за потреби

постійно

за графіком

завідувач

2. Лікувально-профілактична робота

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.

2.11.

Обстеження дітей під час прийому до дошкільного навчального закладу після їх відсутності, визначення адаптаційного періоду після перенесених хвороб.

Своєчасний контроль за оздоровленням дітей.

Огляд дітей щодо виявлення педикульозу, корости, грибкових та інших шкірних захворювань під час прийому дітей до дошкільного навчального закладу та після їх відсутності в закладі більше ніж три дні.

Контроль за динамікою розвитку та станом здоров’я дітей.

Проведення астрометричних вимірювань.

Дотримання режиму ізоляції за карантину.

Своєчасне ізолювання дітей, які захворіли, надання їм долікарської допомоги.

Проведення загартування:

- режим теплового комфорту у виборі одягу для перебування в групі, на заняттях по фізичній культурі, під час прогулянок

- режим провітрювання й оптимізації вентиляції під час денного сну

- наскрізне провітрювання

- повітрям (повітряні ванни, прогулянки)

- сонячні ванни

- ходіння босоніж по «доріжці здоров’я»

- водою (обширне вмивання)

- ходіння босоніж по траві.

Здоров’язберігаючі технології:

- пальчикова гімнастика

- гімнастика зору

- дихальні та звукові вправи

- оздоровчі вправи для носа

- імітаційні вправи.

Психокорекція:

- психогімнастика

- релаксація

- казко терапія.

Гімнастика пробудження після денного сну.

постійно

під час прийому нових дітей до дошкільного навчального закладу або після відсутності дитини у закладі

постійно

ранній вік – раз на місяць;

дошкільний вік – раз на квартал;

в період оздоровлення – щомісяця

у разі карантину

у разі захворювання дітей під час прийому нових дітей до дошкільного навчального закладу

щоденно

щоденно 5-10 хв. впродовж дня

щоденно

щоденно під час занять на фіз.хвилинках

3 р. у день під час ранкової гімнастики, на прогулянці, після сну

щоденно

вихователі, сестра медична

сестра медична

вихователі, сестра медична

вихователі

вихователі вихователі

вихователі

вихователі, психолог

вихователі

Контроль за харчуванням

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6.

3.7.

3.8.

3.9.

3.10.

Контроль за складанням меню – розкладки для дітей.

Облік і аналіз виконання норм харчування.

Підрахунок калорійності раціону дитячого харчування.

Контроль за дотриманням об’ємів страв, порціонуванням страв.

Зняття проб, контроль за відбором проб.

Контроль за якістю продуктів харчування, які постачають в ЗДО.

Контроль за зберіганням і термінами реалізації продуктів, що швидко псуються.

Контроль за годуванням дітей і дотриманням цього процесу.

Контроль за використанням інвентарю згідно з маркуванням.

Контроль за веденням документації (згідно з вимогами Інструкції з організації харчування в ЗДО).

щоденно

1 раз на місяць, щоквартально

щомісяця

постійно

щоденно

при прийомі продуктів

постійно

1 раз на квартал

завідувач

Контроль зо дотриманням режиму дня, фізичним вихованням дітей, загартуванням

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.6.

Виконання вимог режиму дня.

Формування культурно-гігієнічних навичок у дошкільників.

Медико-педагогічний контроль за проведенням ранкової гімнастики та заняття з фізкультури.

Контроль за проведенням загартовуючи заходів, дотримання принципів загартування.

Організація та проведення прогулянок.

Маркування та використання меблів за показниками росту дітей.

1 раз на місяць усі вікові групи

1 раз на місяць

за графіком

за графіко

1 раз на місяць

завідувач, вихователі

Протиепідемічна робота

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

5.6.

5.7.

5.8.

Контроль за виконанням працівниками дошкільного навчального закладу вимог Санітарного регламенту в ЗДО.

Проведення протиепідемічних та за гартувальних заходів щодо боротьби з грипом та іншими респіраторними захворюваннями.

Контроль в групі за ранковим прийомом дітей.

Контроль за проходженням медичних оглядів персоналом ЗДО.

Контроль дотримання карантинних заходів у групових приміщеннях.

Контроль за приходом до ЗДО дітей, які перенесли кишкові інфекції. Приймання дитини тільки за наявності в неї відповідних документів.

Контроль:

- наявність супровідних документів під час завезення продуктів харчування і продовольчої сировини

- якість завезених продуктів харчування і продовольчої сировини

- дотримання товарного сусідства в коморі

- терміну реалізації продуктів харчування і продовольчої сировини

- дотримання вимог санітарних правил та норм щодо використання промаркованого посуду, приладдя, засобів дезінфекції на харчоблоці та у групових приміщеннях.

Огляд працівників харчоблоку на гнійничкові захворювання.

постійно

за потреби

щоранку

згідно з термінами Міністерства охорони здоров’я

на період карантину

за потребою

постійно

завідувач

Санітарно – просвітницька робота

З персоналом дошкільного навчального закладу

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

Бесіди з педагогічним колективом на теми:

- навантаження дітей під час занять з фізичної культури

- правила отримання страв з харчоблоку

- санітарно-гігієнічний режим у дошкільному навчальному закладі

- вплив культури харчування на здоров’я дітей.

Бесіди щодо дотримання правил техніки безпеки та запобігання травматизму за темами:

- дотримання вимог Інструкції з охорони життя і здоров’я дітей.

Робота з обслуговуючим персоналом за темами:

- Аналіз санітарного стану групових та інших приміщень, території

- Виховання культури поведінки за столом у дітей та сервірування стола

- Дотримання Санітарного регламенту в дошкільному навчальному закладі

- Особиста гігієна персоналу дошкільного навчального закладу

- Правила миття посуду та його зберігання

- Дотримання правил прибирання території дошкільного навчального закладу, зокрема збирання грибів, ягід, отруйних рослин.

Робота з працівниками харчоблоку за темами:

- Особиста гігієна - запорука здоров’я

- Дотримання Санітарного регламенту в ДНЗ у приміщеннях харчоблоку

- Правильна санітарна обробка харчоблоку

- Технологія приготування та зберігання продуктів харчування

- Страви, заборонені для використання в харчуванні дітей у дошкільному навчальному закладі

- Перша допомога за опіків

- Генеральне та поточне прибирання харчоблоку

- Профілактика харчових отруєнь.

1 раз на квартал

1 раз на півроку

щомісяця

завідувач

З батьками дошкільного навчального закладу

6.5.

6.6.

6.7.

6.8.

Проведення бесід з батьками на теми:

-Санітарно-гігієнічні вимоги до батьків, якщо вони перебувають у групі під час адаптації дитини

- Що важливо знати про отруйні властивості кімнатних рослин.

Оформлення санітарних бюлетенів для батьків.

Інформація про способи профілактики інфекційних захворювань у дітей вдома.

Консультація батьків, діти яких часто хворіють.

за потреби

завідувач,

вихователі

вихователі, сестра медична

сестра медична

Директор ЗДО «Берізка» О. І. Литовченко

ПЛАН-ГРАФІК

СВЯТ ТА РОЗВАГ

У КОРЖІВСЬКОМУ ЗДО (дитячий садок) «Берізка»

СВЯТА: «1 вересня - це свято» вересень

«Музичний вернісаж» Листопад

«Щедрий вечір, добрий вечір» січень

«Тато, мама - я спортивна сім’я» лютий

«Пасха» Квітень

РОЗВАГИ: «осінь красуня» Жовтень

«Святий миколай» грудень

«Новий рік» Грудень

«8 Березня» Березень

«Прощавай садок дитячий» Травень

ПЛАН РОБОТИ

ТЕАТРАЛЬНОГО ГУРТКА

«КАЗКОВА МОЗАЇКА»

Кредо театрального гуртка:

«Театральна вистава розкриває перед дитиною весь світ засобами мудрої та вічної казки, розвиває творчі здібності особистості, а найголовніше, виховує справжню людину».

С. Русова

Робота проводиться з дітьми старшої групи

Розклад роботи: понеділок.

КЕРІВНИК ГУРТКА: Коновал Т. А.

Завдання гуртка «Театральна студія»

Залучати дітей до творчості, соціально значущої діяльності через ознайомлення з театральною виставою як видовищем, використання театралізації як вправляння.

Розвивати обдарованість, яка закладена у психофізичних, сенсорних, когнітивних особливостях дитини.

Створити умови для розвитку особистості і творчої самореалізації кожної дитини.

Очікувані результати

Усвідомлення дітьми поняття театру, як вираження життєвих ситуацій в акторській грі.

Оволодіння дітьми засобами емоційної виразності (міміка, жести, інтонація) в міру своїх індивідуальн -вікових можливостей.

Вміння співпереживати з персонажами, розуміти зміст дійства, усвідомлювати колективний характер дієтворення на сцені.

Сприймання і розуміння композиції та особливостей літературного твору, задоволення від процесу та результату.
Відчуття себе соціально-значимими особистостями з розвиненим почуттям відповідальності, гідності, патріотизму.

Участь дітей у проведенні, організації та підготовці тематичних ранків, свят, концертів, фізкультурних розваг.

План роботи гуртка

Вересень

1. Вступне заняття з оцінкою рівня володіння

засобами виразності «Ми — майбутні актори».

2. Заняття з розвитку дрібної моторики «Вправні

пальчики».

3. Вистава: «Звірі на галявині».

Жовтень

1. Гра «По калюжі я ходжу».

2. Заняття з розвитку пам’яті «Овочі».

3. Казка інсценівка: «Ходить гарбуз по городу…».

Листопад

1. Гра-драматизація «Варимо борщ»

2. Інсценування за змістом вірша «Що погано, а що

добре»

3. Вистава: «Варимо борщ».

Грудень

1. Читання віршів по ролях «Їде в гості Миколай».

2. Театр-мініатюра «Пригоди біля ялинки».

3. Вистава: «Новий рік іде до нас»

Січень

1. Міні-конкурс «Щедрий вечір, добрий вечір».

2. Заняття-гра «Казка в гості завітала».

3. Вистава: «

Лютий

1. Оживлення ляльок-маріонеток. Придумування імен

лялькам.

2. Виховання культурно-гігієнічних навичок за

допомогою ляльок-маріонеток. Творча гра

«Сервіруємо стіл».

3. Вистава: «

Березень

1. Інсценування «В гості весну ми запросим».

2.Виготовлення афіші до казки «Лисичка і журавель».

3. Вистава: «

Квітень

1. Казка «Лисичка і Журавель» для дітей середньої

групи.

2. Показ настільного театру з елементами ОБЖ

«Червона шапочка».

3. Вистава: «

Травень

1. Драматизація уривків казки «Золотий ключик».

Мальвінина школа.

2. Театр іграшок «Дружні звірята».

СПИСОК ДІТЕЙ

№	Прізвище, ім’я дитини	Вік
1.	Віклюк Аліса	4
2.	Волинський Микита	5
3.	Костенко Владік	4
4.	Косаренко Кірі	4
5.	Бадива Олексій	4
6.	Бакурова Марта	4
7.	Стецюра Олексій	4
8.	Дем’янець Артем	4
9.
10.
11.
12.

«СХВАЛЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО»

Протокол засідання педагогічної ради Директором Коржівського

Коржівського ЗДО (дитячий садок) ЗДО (дитячий садок) «Берізка»

«Берізка» Роменської міської ради

Роменської міської ради Сумської області

Сумської області _________ Ольга ЛИТОВЧЕНКО

«___» ______2023 р. № _____ «___» _______2023 р. № ______

РІЧНИЙ ПЛАН

роботи практичного психолога

Коржівського ЗДО

(дитячий садок) «Берізка»

Хімченко Тетяни Олексіївни

на 2023 – 2024 навчальний рік

ВСТУП

Психологічна служба в структурі освіти є складовою частиною державної системи охорони фізичного і психічного здоров’я молодих громадян України і діє з метою виявлення і створення оптимальних соціально-психічних умов розвитку особистості.

Основною діяльністю психологічної служби системи освіти є підвищення якості та забезпечення доступності послуг у сфері практичної психологічної, спрямований на збереження і укріплення здоров’я, підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників освітньо-виховного процесу, посилення розвивального і виховного компонентів системи освіти, захист психічного і соціального здоров’я дитини на всіх рівнях навчання.

Діяльність психологічної служби Коржівського дошкільного навчального закладу «Берізка» здійснювалась згідно нормативно-правових документів, державних (регіональних, місцевих) програм, наказів, рішень комісій Міністерства освіти і науки України.

В наступному 2023 – 2024 навчальному році психологічна служба буде керуватися основними законодавчими та нормативно-правовими документами:

1. Етичний кодекс практичного психолога.

2. Декларація прав людини.

3. Конвенція про права дитини.

4. Конституція України.

5. Закон України «Про освіту» від 23. 05. 1991 р. № 1060-ХІ.

6. Закон України «Про дошкільну освіту».

7. Закон України «Про охорону дитинства» від 26. 04. 2001 р. № 2402-ІІІ.

8. Закон України «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування» від 11. 01. 2005 р. №

9. Положенням про дошкільний навчальний заклад Постанова КМУ від 12. 03. 2003 р. № 305.

10. Положення про психологічну службу системи освіти України, затверджене наказом МОН у новій редакції від 03. 05. 2009 р. № 127.

11. Наказ МОН від 22. 05. 2018 р. № 509 «Про затвердження положення про психологічну службу у системі освіти України».

12. Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України наказ МОН від 02. 07. 2009 р. № 616.

13. Про оптимізацію дальності працівників психологічної служби Лист МОН від 17. 09. 2015 р. № 1/9-442.

14. Порядок надання психологічної підтримки постраждалим при надзвичайній ситуації. Наказ МОН України від 16. 06. 2014 р. № 398.

15. Про організацію інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах Лист МОН від 15. 08. 2011 р. № 872.

16. Про організаційно-методичні засади забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами Лист МОН від 08. 08. 2013 р. № 1/9-539.

17. Лист МОН України від 07. 08. 2018 р. № 1/9-487 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на навчальний рік».

18. Положенням про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти, затверджене наказом МОНУ № 691 від 19.10.2001 р.

19. Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України, затверджене наказом МОНУ від 20.01.2001 р № 330.

20. Про організацію роботи з дітьми 5-річного віку Лист МОН від 27. 09. 2010 р. № 1/9-666.

21. Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22. 05. 2012 р. № 615.

22. Типове положення про атестацію педагогічних працівників. Наказ МОН України від 06. 10. 2010 р. № 930 (із змінами).

23. Про внесення змін і доповнень до Типового положення про атестацію педагогічних працівників. Наказ МОН України від 20. 12. 2011 р. № 1473.

24. Постанова КМУ від 12. 08. 2017 р. № 545 «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр».

25. Наказ МОН України від 08. 06. 2018 р. № 609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами у закладі загальної середньої та дошкільної освіти».

26. ЛИСТ МОН від 05. 09. 2018 р. № 1/9-529 «Про документацію працівників психологічної служби у системі освіти України».

27. Наказ МОН від 31. 05. 2018 р. № 555 «Про затвердження положення про Всеукраїнський конкурс авторських програм практичного психолога і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі».

28. Лист МОН від 18. 05. 2018 р. № 1/11-5480 «Методичні рекомендації щодо запобігання та протидії насильству».

29. Лист МОН від 27.08.2000 р. № 1/9-352 «Про планування діяльності, ведення документації, і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України» / Інформаційний збірник МОНУ, № 20, 2000 р., с.3-16.

30. Лист ГУОН від 13.06.2002 р. № 1456 та лист МОНУ від 27.11.2000 р. № 109 «Про тривалість робочого тижня практичних психологів (соціальних педагогів) дошкільних, усіх типів загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти.

31. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 19.07.2012 р. №1/9-517 «Інструктивно-методичні рекомендації щодо діяльності працівників психологічної служби у 2012/2013 н. р.»

32. Лист Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації від 17.07.2013 № 04-13/3515 «Про використання в роботі методичних рекомендацій щодо діяльності психологічної служби у 2013/2014 навчальному році»

Склад соціально – психологічної служби ЗДО

До складу психологічної служби крім психолога входять педагогічні працівники закладу, які забезпечують психологічний супровід навчально-виховного процесу в рамках своєї професійної компетенції.

АНАЛІТИЧНА ЧАСТИНА

Інформація за попередній період роботи

Попередня робота спеціаліста аналізується на основі вивчення підсумкових статистичних, звітних та інших документів, що засвідчують його діяльність. Протягом минулого навчального року психолог проводила свою роботу згідно річного плану затвердженого адміністрацією.

Психологічну службу в Коржівському ЗДО (дитячий садок) «Берізка» представляє практичний психолог Хімченко Тетяна Олексіївна, спеціаліст І категорії.

У Коржівському ЗДО «Берізка» передбачено 0,5 ставки практичного психолога. Наявний психологічний кабінет, який частково відповідає нормам Положення про психологічний кабінет закладів освіти. Робочий кабінет психолога розташовано на другому поверсі, у приміщенні з достатнім природним і штучним освітленням, частково укомплектовано меблями. Ігровий кабінет відсутній. Систематично поповнюється та вдосконалюється навчально-матеріальна база.

Протягом 2022-2023 н. р. у дитячому садочку функціонувало 1 різновікова група нараховується 18 дітей дошкільного віку.

Психолог виконувала заплановану роботу і у вересні – жовтні було вивчено індивідуальні психологічні особливості дітей та заповнені індивідуальні картки на дітей, що відвідували групу раннього розвитку. Відповідно складений індивідуальний плани роботи, згідно якого з листопада по січень мали проводиться корекційно-розвивальні заняття.

Особлива увага приділялася дітям, які потребують підвищеної психолого-педагогічної уваги. З ними було проведено ряд профілактичних бесід («Як себе поводити в колективі», «Шість рецептів позбавлення від гніву», «Труднощі адаптаційного період». «Толерантне спілкування, його переваги»), індивідуальних занять, і тренінгів, корекційно-розвиваючих занять спрямованих на формування відповідальності, підвищення самооцінки, розвитку пізнавальних процесів.

Вся діяльність психологічної служби закладу сприяла повноцінному, творчому, інтелектуальному розвить, дітей на кожному віковому етапі, що створювало умови для успішної соціалізації та адаптації кожної дитини.

Адаптація дітей до перебування в ЗДО

З метою дослідження адаптації дітей до ЗДО було проведено: спостереження, анкетування батьків та вихователів. Складався індивідуальний лист педагогічної і психологічної адаптації, де оцінювався психоемоційний стан дітей.

Не залишилось поза у вагою і питання готовності дітей дo школи. З дітьми, які показали низький рівень під час вхідної діагностики була проведена корекційно-розвиваюча робота за програмою «Програма роботи з майбутніми першокласниками» В Д. Дьякова, В. Жетезняк. Ця програма допомогла дітям стати чуйнішими до інших, покращилася в деяких дітей поведінка, діти стали легше виконувати творчі завдання, розвинулись навички спілкування, знизилось напруження та тривожність, підвищилась самооцінка.

Консультативна робота з батьками проводилася переважно за запитом батьків у індивідуальній формі.

За консультаціями зверталися батьки з питань особистісного характеру. Тематика звернень:

адаптація дитини до дитячого садка;
поведінка дитини в родині та ЗДО;
налагодження взаємовідносин з дитиною;
криза трьох років;
розвиток мовлення;
дитяча тривожність та спілкування з однолітками;
агресивність дитини.

Для батьків та вихователів різновікової групи розроблені пам’ятки, поради щодо виявлення та роботи з обдарованими дітьми, які розміщені на стендах в групі дитячого садка, в коридорі, в кабінеті психолога. Часто отримавши хоча б мінімум знань про виявлення, навчання та розвиток обдарованих дітей батьків самі зверталися за допомогою до практичного психолога.

Перспективи розвитку:

Активізувати роботу практичного психолога з батьками.
Сприяти розширенню матеріально-технічної та методичної бази щодо діяльності практичного психолога.
Продовжити працювати з педагогами у питанні подолання стресів.
Набувати досвіду та працювати з дітьми особливими освітніми потребами та їх батьками в інклюзивній групі.

Пріоритетні завдання на 2023 – 2024 навчальний рік:

Організація сучасного освітнього середовища закладу дошкільної освіти закладу сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини в умовах нової української школи.
Формувати уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами в рамках сталого розвитку, усвідомлення ролі навчального середовища для життя і здоров’я людини, здатність і бажання дотримуватися здорового способу життя.
Оптимізація рухового режиму та самостійної ігрової діяльності у дошкільному закладі як важливої складової фізичного розвитку дошкільників.

Завданням Коржівського дошкільного навчального закладу «Берізка» на 2023 – 2024 навчальний рік є: «Збереження та зміцнення фізичного, психологічного і духовного здоров’я дітей».

Проблема над якою працює практичний психолог:

«Створення умов розвитку гармонійно розвинутої особистості дитини шляхом підвищення психологічної компетентності всіх учасників освітнього-виховного процесу».

Основні завдання психологічної служби:

допомога дошкільнику у вирішенні актуальних завдань його розвитку, в навчанні, вихованні, процесів адаптації, соціалізації;
збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей дошкільного віку;
захист психологічного здоров’я всіх учасників освітнього-виховного процесу;
визначення та забезпечення психолого-педагогічних умов ефективної організації життєдіяльності дитини в умовах ЗДО;
робота з дітьми з особливими потребами та їхніми батьками, створення сприятливого навчально-розвивального інклюзивного середовища;
надання психологічної підтримки дітям із сімей, що постраждали внаслідок подій, пов’язаних з АТО, переселенцями та членами їх сімей у межах власної компетенції;
виявлення рівня підготовки до школи дітей старшого дошкільного віку;
надання психологічної підтримки молодим спеціалістам педагогічного колективу.

Напрямки роботи психологічної служби у 2023 – 2024 навчальному році:

Психологічний супровід адаптації дітей до умов ЗДО.
Діагностика розумового розвитку дітей.
Діагностика психічних процесів вихованців ЗДО.
Діагностика соціально – психологічної готовності дитини до школи.
Робота з обдарованими дітьми.
Групова та індивідуальна корекційно-розвиваюча робота з дітьми.
Консультативно просвітницька робота з батьками та вихователями.

Очікувані результати:

Зміцнення та збереження здоров’я та толерантне спілкування між дітьми і дорослими.

Підвищення рівня професійної компетентності педагогів у визначенні технологій навчання та виховання обдарованих дітей.

Змістовна частина

Реалізація цілей за основними напрямками

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін	Цільова група	Примітка
І. ПСИХОДІАГНОСТИЧНА РОБОТА
1	Вивчення ступеня адаптації дітей новоприбулих до умов дошкільного навчального закладу: - опитування та анкетування педагогів і батьків; - спостереження за поведінкою та емоційним станом дітей; - складання листів адаптації новоприбулих дітей.	Вересень-жовтень	Діти
2	Вивчення індивідуальних особливостей дітей, їх здібностей до різних видів діяльності з метою виявлення обдарованих дітей.	Вересень-жовтень	Діти
3	Спостереження за перебігом адаптації новоприбулих дітей: - за їх поведінкою та емоційним станом в різних видах діяльності.	Жовтень	Діти
4	Поглиблена діагностика дітей з проблемами у розвитку, виявлених діагностикою.	Жовтень	Діти
5	Діагностика емоційної сфери дітей: - анкетування батьків на виявлення тривожності та агресивності дітей, нервово-психічного напруження; - діагностика психічного рівня дошкільників.	Жовтень	Діти
6	Дослідження статусу дитини в групі (соціометричний тест).	Листопад І-ІІ тиждень	Діти
7	Тест емоційного благополуччя дитини в групі М. Люшер «Колірний тест».	Листопад ІІІ-ІV тиждень	Діти
8	Психодіагностика професійно-важливих якостей педагогів: - тест «Ваш творчий потенціал»; - тест анкета «Визначення рівнів здатності до саморозвитку й самоосвіти».	Грудень	Вихователі
9	Психодіагностика за запитом.	Грудень	Вихователі
10	Психолого-педагогічне обстеження «Готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі».	Січень	Діти
11	Спостереження за дітьми в різних видах діяльності.	Січень	Діти
12	Анкетування «Педагог очима колег» (вихователі, що атестуються).	Лютий	Вихователі
13	Тест «Психологічна атмосфера в педагогічному колективі» Методика А. Ф. Фідпера	Лютий	Вихователі
14	Діагностика рівня готовності до навчання у школі (продовження).	Лютий-березень	Діти
15	Анкетування батьків на готовність дітей до навчання у школі.	Березень	Батьки
16	Спостереження за дітьми в різних видах діяльності.	Березень	Діти
17	Психодіагностика за запитом.	Берез.-квітень	Діти
18	Повторна діагностика емоційної сфери дітей. Спостереження за дітьми в різних видах діяльності.	Квітень	Діти
19	Вихідна діагностика дітей, охоплених корекційно-відновлювальною та розвивальною роботою.	Травень	Діти
20	Спостереження за дітьми в різних видах діяльності.	Травень	Діти
21	Психологічне вивчення за запитом (індивідуальне, групове)	Постійно	Діти
22	Психологічний супровід дитини, яка перебуває в інклюзивній групі.
23	Спостереження за дитиною з особливими освітніми проблемами: - за сном дитини; - на занятті; - на прогулянці; - в ігрових зонах; - з іншими дітьми; - під час прийому їжі.
24	Бесіда з батьками
25	Бесіда в вихователями
26	Проведення індивідуальної роботи з батьками.	За потреби	Батьки
27	Проведення індивідуальної роботи з вихователями.	За потреби	Вихователі

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
ІІ. КОРЕКЦІЙНО-ВІДНОВЛЮВАЛЬНА ТА РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА
1	Формування корекційних груп.		Вересень	Діти
2	Допомога у занятті психоемоційного напруження дітям з важкою адаптацією.		Вересень	Діти
3	Комплекс занять з розвитку дрібної моторики рук «Талановиті пальчики».		Вересень-жовтень	Діти 4 – 5 років
4	Розвивальна програма «Мандрівка в країну чеснот».		Вересень-жовтень	Діти 4 – 5 років
5	Тренінг по адаптації дітей до умов дитячого садка «Разом весело рости» М. Троїцька.		Вересень- грудень	Діти 3 – 4 років
6	Розвивальна програма для дітей дошкільного віку «Маленькі кроки».		Вересень-листопад	Діти 3 – 4 років
7	Розвивальна програма для дітей дошкільного віку «Малюки».		Вересень-жовтень	Діти 3 – 4 років
8	Розвивальна програма психологічної готовності дітей до навчання у школі.		Вересень-січень	Діти 5 – 6 років
9	Корекційно-розвивальна програма «Робота з майбутніми першокласниками».		Вересень-травень	Діти 5 – 6 років
10	Комплекс занять з розвитку емоційної сфери «Чарівний світ емоції».		Вересень-травень	Діти 5 – 6 років
11	Формування корекційних груп дітей з розвитку емоційної сфери.		Жовтень	Діти
12	Цикл занять з розвитку творчого мислення та уяви «Веселкова фантазія».		Жовтень-листопад	Діти 4 – 5 років
13	Профілактична програма «Казка, що лікує».		Листопад-грудень	Діти 4 – 5 років
14	Розвивальна програма «Розвиток пізнавальних процесів у дошкільників».		Листопад-лютий	Діти 3 – 4 років
15	Комплекс занять по розвитку уваги «У гості до звірят».		Грудень- лютий	Діти 4 – 5 років
16	Програма психологічного розвитку для дітей «Гра – справа серйозна».		Грудень- березень	Діти 3 – 4 років
17	Розвивальне заняття «Психологічна компетентність дітей дошкільного віку».		Січень- лютий	Діти 4 – 5 років
18	Розвивальна програма «А у наш дитсадок ходить навіть колобок».		Січень- березень	Діти 3 – 4 років
19	Індивідуальна корекційна робота за результатами діагностування.		Березень	Діти
20	Профілактичне заняття «Ємоції».		Березень- квітень	Діти 3 – 4 років
21	Програма з профілактики дезадаптації дітей «Малюки».		Березень- квітень	Діти 4 – 5 років
22	Розвивальна програма «Розвиток емоційної сфери дитини».		Березень- травень	Діти 4 – 5 років
23	Комплексне заняття по розвитку уваги «У гості до звірят».		Квітень- травень	Діти 3 – 4 років
24	Цикл занять загальне недорозвинення мови (ЗНМ) «Інтелектуальна ігротека».		Квітень- травень	Діти 3 – 4 років
25	Розвивальні ігри та вправи на розвиток емоційної сфери дітей.		Травень	Корекційна група при наявності
26	Корекційна або розвивальна робота за запитом.		Постійно	Діти
27	Робота за запитом вихователів та батьків по вивченню готовності дітей до школи: - Конкурс малюнків на асфальті «Моя мрія», «Ким я хочу стати?»		Травень - червень	Вихователі, діти, батьки
28	Заняття з протидії боулінгу: «Ми - дружні хлопці та дівчата». «Школа друзів та подруг». «Кого можна назвати другом або подругою?».		Листопад Грудень Березень	Діти

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
ІІІ. ПСИХОЛОГІЧНА ПРОСВІТА
1	Опрацювання нових професійних періодичних видань, професійної літератури та систематизація матеріалів.		Протягом року	Практичний психолог
2	Виступи на батьківських зборах: - «Таємниці адаптації»; - «Криза трьох років»; - «Вікові особливості дошкільників»; - «Готовність дітей до школи».		Вересень Грудень Березень Травень	Батьки
3	Форми роботи з вихователями: - «Інтерактивне заняття з вихователями «Я сам будую своє життя»; - «Вчимося розуміти та поважати інших»; - Тренінг «Вчимося спілкуватися»; - Тренінг «Професіоналізм і особистість зростання педагогів».		Жовтень Грудень Лютий Квітень	Вихователі
4	Консультації: - «Виховеємо толерантність»; - «Часті хвороби малюків – чому ситуація повторюється»; - «Психологічний комфорт як запорука розвитку дитини»; - «Насилля в дитсадку. Шляхи запобігання»; - «Дитина боїться темряви: як допомогти і не нашкодити»; - «Особливості розвитку емоційної сфери дітей»; - «Тривожна дитина: як розпізнати та чим зарадити»; - «Що можна і чого не можна робити, готуючи дитину до школи?»; - «Критерії психологічної готовності дитини до школи».		Вересень Жовтень Листопад Грудень Січень Лютий Березень Квітень Травень	Вихователі Батьки Вихователі Вихователі Батьки Вихователі Вихователі Батьки Вихователі
5	Розробка рекомендацій та порад з актуальних питань розвитку дитини: - «Адаптація до ЗДО» Рекомендації; - «Емоційний комфорт» Поради; - «Особливості виховання дітей» Рекомендації; - «Агресивна дитини» Рекомендації; - «Рекомендації батьків та план допомоги у вихованні та спілкуванні з гіперактивними, імпульсивними, емоційно неврівноваженими дітьми; - «Криза 5 – 6 років»; - «Поради вихователям щодо роботи з гіперактивними дітьми»; - «Як уберегти дитину від насильства» Рекомендації; - «Поради батькам з правового виховання»; - «Поради батькам першокласників»; - «Розвиток творчих здібностей дітей».		Вересень Жовтень Листопад Грудень Січень Лютий Березень Квітень Травень	Батьки Батьки Батьки Батьки Вихователі Батьки Батьки Батьки Вихователі
6	Оформлення інформаційних матеріалів у батьківський куточок групи ЗДО: - «Діти і інтернет»; - «Дитина плюнула»; - «Дитина не може відірватися від телевізора»; - «Дитина гризе олівець»; - «Гіперактивна дитина»; - «Як навчити дитину гратися»; - «Кричать чи не кричать на дитину»; - «Що таке вседозволеність»; - «Готовність дитини до школи»; - «Як виховати дітей без покарання»; - «Правила онлайн безпеки для дітей».		1 раз в квартал	Вихователі, батьки
7	Розповсюдження інформаційних буклетів на теми: «Йдемо у дитячий сад», «Виховуємо прикладом», «Дитина і комп’ютер: за і проти».		Листопад лютий	Батьки
8	Поповнення сторінки психолога на сайті ЗДО.		Періодично

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
ІV. КОНСУЛЬТАТИВНА РОБОТА
1	Організація інформаційних куточків для батьків згідно тем консультацій.		За планом	Батьки
2	Індивідуальне та групове консультування педагогів і батьків з питань адаптації дітей раннього віку до умов дошкільного навчального закладу.		Вересень	Вихователі Батьки
3	Інформаційні буклети для батьків «Таємниці адаптації»: - «Особливості адаптації дітей до умов ЗДО»; - «Як підготувати дитину до ЗДО»; - «До дитячого садка без сліз»; - «Дитячий майданчик. Як уникнути конфліктів та істерик»; - «Як зробити дорогу до дитсадка веселою і цікавою»; - «Як виховати толерантну особистість в сім’ї».		Вересень	Батьки
4	Консультування за запитом.		Постійно	Батьки
5	Консультування за результатами діагностики дітей дошкільного віку.		Жовтень	Вихователі
6	Консультація для вихователів «Вікові особливості дітей 3-4 років».		Жовтень	Вихователі
7	Консультація для педагогів «Дитяча агресія і як її подолати»		Жовтень	Вихователі
8	Консультація для батьків «Особливості емоційної сфери дошкільників».		Жовтень	Батьки
9	Консультація для вихователів: - «Гіперактивна дитина: що робити»; - «Портрет гіперактивної дитини»; - «Як спілкуватися з гіперактивною дитиною»; - «Коли обійми стають ліками».		Листопад	Вихователі Батька
10	Консультація для батьків: - «Криза 3 років»; - «Як боротися з дитячою істерикою».		Листопад	Батьки
11	Консультація для вихователів: - «Тривожність дитини»; - «Портрет тривожної дитини».		Грудень	Вихователі
12	Консультація для батьків: - «Караючи – поміркуй – навіщо»; - «Коли не можна карати, сварити».		Грудень	Батьки
13	Консультація за результатами діагностики.		Січень	Вихователі Батьки
14	Консультація для вихователів: - «Великі страхи маленьких дітей»; - «Дитяча жадібність і що з нею робити».		Січень	Вихователі
15	Консультація для батьків та вихователів: -«Як побачити обдаровану дитину»; - «Розвиток мовленні у дітей дошкільного віку».		Лютий	Вихователі Батьки
16	Консультації для вихователів: - «Дитячі конфлікти та їх причини».		Березень	Вихователі
17	Консультації для батьків: -«Діти в інтернеті»; - «Як навчити безпеці у віртуальному світі».		Березень	Батьки
18	Консультація для батьків: - «Дитина і телебачення»; - «7 відмінностей між мудрими і звичайними батьками. Важливі речі, які ми іноді втрачаємо».		Квітень	Батьки
19	Консультація для вихователів: -«Формування мотиваційної готовності до навчання у школі».		Квітень	Вихователі
20	Консультація за результатами діагностики.		Травень	Вихователі батьки
21	Консультація для батьків: -«Дитина на порозі шкільного життя»; - «Турботливі батьки – успішні діти».		Травень	Батьки

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
V. ЗВ’ЯЗКИ З ГРОМАДСЬКІСТЮ
1	Співпраця з ІПЦ.		Постійно	Практичн. психолог, вихователі
2	Відвідування батьків вдома, бесіди, вивчення умов життя дитини.		Протягом року	Практичн. психолог, вихователі	За потреби
3	Підтримання зв’язків з загальноосвітньою школою І-ІІІ ступенів		Протягом року	Практичн. психолог, вихователі

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
VІ. ПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТА
1	Консультація для вихователів: - «профілактика дитячої нервозності»; - «Як зберегти своє здоров’я»; - «Профілактика емоційного вигорання педагогів»; - «Адаптація дитини до умов дошкільного закладу. Роль вихователя у полегшенні адаптації»; - «Обдаровані діти, їхні особливості та умови, що сприяють розвитку здібностей»; - «Профілактика агресивної поведінки у дітей дошкільного віку».		Жовтень Листопад Вересень Січень	Вихователі, батьки
2	Консультації для батьків: - «Вплив сім’ї на формування шкідливих звичок у дітей»; - «Куріння та його наслідки»; - «Профілактика ВІЛ-інфекцій»; - «Статеве виховання дошкільників»; - «Насильство в сім’ї та шляхи запобігання»; - «НІ-наркотичним речовинам, ТАК-здоровому способу життя»; - «Профілактика загострення кризи 3-х років».		Грудень Жовтень Листопад Січень Лютий Березень Квітень	Батьки
3	Буклети «Протидія насильству»: - «Ми проти насильства»; - «Види насильства в сім’ї»; - «Як протидіяти домашньому насильству»; - «Скажи насильству «Стоп»; - «Зупинимо домашнє насильство»; - «Як діяти, якщо ви стали жертвою насильства в сім’ї».		Листопад	Батьки, вихователі
4	Буклети «Протидія торгівлі людьми»: - «Скажи НІ сучасному рабству»; - «Як уникнути пастки».		Жовтень	Батьки, вихователі
5	Тренінгове заняття «профілактика та подолання професійного вигорання та стресових станів».		Січень	Вихователі
6	Батьківські збори «Профілактика шкідливих звичок».		За графіком	Батьки
7	Буклети: - «Профілактика тютюнопаління»; - «Скажемо цигаркі «НІ»; - «Наркотикам «НІ»; - «Наслідки наркоманії».

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
VІІ. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА
1	Складання річного плану роботи практичного психолога на рік, погодження плану роботи на навчальний рік.		Серпень	Практичний психолог
2	Скласти та затвердити у адміністрації графік роботи практичного психолога.		До 31 серпня
3	Робота в інтернеті, самопідготовка.		Постійно		Згідно графіку роботи
4	Участь у РМО психологів.		Постійно	Психолог	За графіком
5	Участь у нарадах, педрадах закладу, внесення пропозицій.		Постійно		За планом ЗДО
6	Робота по наповненню сторінки психолога на сайті ЗДО.		Постійно	Психолог
7	Підготовка кабінету психолога та його наповнення до нового навчального року.		Серпень	Психолог
8	Підбір і систематизація психодіагностичного та корекційно-розвиваючого інструментарію.		Серпень	Психолог	За потреби
9	Підготовка до консультацій та тренінгів.		Постійно	Психолог
10	Підготовка звітності про робота практичного психолога.		Травень	Психолог
11	Підготовка до участі у психолого-педагогічних заходах дошкільного закладу/району.		За потреби	Вихователі, батьки	5 годин на захід
12	Погодження організаційних питань з адміністрацією ЗДО.		Серпень	Психолог
13	Обробка результатів діагностики та оформлення документації		Постійно	Психолог
14	Розробка рекомендацій для вихователів та батьків з проблем, що виникли у ході роботи з дітьми.		Постійно	Психолог
15	Поповнення банку корекційно-розвивальних ігор.		Постійно	Психолог
16	Оформлення та заповнення індивідуальних діагностичних карток дітей.		Протягом року	Психолог
17	Підбір корекційно-відновлювальних та розвиваючих програм для роботи з дошкільнятами.		Протягом року	Психолог
18	Підбір методик для психодіагностичних досліджень.		Протягом року	Психолог
19	Поповнення новими матеріалами тематичних папок кабінету.		Протягом року	Психолог
20	Підготовка матеріалів та навчально-ігрового обладнання для роботи з дітьми.		Протягом року	Психолог
21	Поповнення фонду кабінету психолога інформативними та дидактичними матеріалами, необхідною методикою, літературою.		Протягом року	Психолог
22	Опрацювання новинок методичної літератури і періодичної преси з проблем розвитку, навчання і виховання дошкільників.		Протягом року	Психолог

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
VІІІ. РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
1	Проведення діагностики здібностей дітей: - тест Торенса; - «Вигадай казку»; - «Оживи букву»; - «Неіснуюча тварина».		Листопад - січень	Вихованці
2	Формування середовища для розвитку пізнавальної активності та творчості дітей.		Протягом року	Вихованці
3	Проведення розвивальних ігор.		Протягом року	Вихованці
4	Використання елементів психогімнастики на заняттях.		Протягом року	Вихованці
5	Консультації для батьків за запитом на тему: - «Як розвинути уяву?» - «Як розвинути увагу?» - «Зорова пам'ять дитини» - «Вплив інтересів на розвиток здібностей»		Протягом року	Батьки
6	Виставка творчих робіт дітей.		Протягом року	Вихованці
7	Консультації для вихователів з формування середовища для розвитку творчості.		Протягом року	Вихователі
8	Провести аналіз різних видів обдарованості.		Протягом року	Вихованці
9	Планування та проведення занять з розвитку творчості дітей.		Протягом року	Вихованці 5 – 6 років

№ п/п	Види та зміст роботи	Термін		Цільова група	Примітка
ІХ. ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГІЧНІ КОНСИЛІУМИ
1	Психолого-педагогічний консиліум «Адаптація дітей дошкільного віку до умов дошкільного навчального закладу».		Листопад- грудень	Практичний психолог, вихователі, асистент вихователя
2	Психолого-педагогічний консиліум «Готовність дітей шестирічного віку до навчання в школі»		Березень- травень	Практичний психолог, вихователі, асистент вихователя

Додаток 1

Виховуємо толерантність

«Крок назустріч»

Психологічна просвіта для вихователів «Що таке толерантність».

Гра «Товариський суд» - тренувати учасників вирішувати конфліктні ситуації за принципом толерантності.

Діагностика «Що означає бути толерантним».

Інформаційне повідомлення «Дружна родина».

Додаток 2

Акція «Порозуміння з ВІЛ – інфікованими»

Психологічна просвіта для вихователів «Вчимося жити в світі де є ВІЛ» з метою підвищення рівня поінформованості про ВІЛ/СНІД.

Інформаційне повідомлення для батьків на тему «Це не повинно статися».

Тренінгове заняття для батьків «СНІД – право вибору».

Виставка малюнків на тему «Радість життя».

Виготовлення та розповсюдження матеріалів щодо здорового способу життя (буклети, листівки).

Додаток 3

«Я сам будую своє життя»

Тиждень психології

Заняття з батьками « Я сам будую своє життя».

Розвиваюче заняття для дітей «Мандрівка до чарівної країни», спрямоване на виховання дружніх взаємин між дітьми.

Конкурс «Найкмітливіший»:

* Кросворди

* Загадки

* Головоломки

Гра «Серце нашої групи» - підвищення самооцінки, єднання колективу.

ПЛАН СПІЛЬНИХ ЗАХОДІВ

ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ В РОБОТІ

КОРЖІВСЬКОГО ЗДО «БЕРІЗКА» ТА КОРЖІВСЬКОЇ ЗОШ

І – ІІІ ступенів на 2023 – 2024 навчальний рік

Мета:

Забезпечити наступність між дошкільною та початковою освітою через координацію діяльності педагогічних колективів суміжних ланок.
Створити умови для повноцінного пізнавального та соціального розвитку особистості.
Полегшити входження дошкільника в світ шкільного життя та оволодіння новим статусом учня.

№ п/п	Зміст роботи	Форма роботи		Відповідальний	Примітка
І. Організаційна робота
1.	Укладення угоди про співпрацю Коржівського ЗДО «Берізка» та Коржівської ЗОШ І – ІІІ ступенів		Серпень 2023 р.	Директор, завідувач
2.	Складання та затвердження спільного плану наступності у роботі ЗДО і школи на 2023 – 2024 н. р.		Серпень 2023 р.	Вихователі, заступник директора школи
3.	Здійснення контролю за рівнем підготовки дітей до школи.		Протягом року	Вихователі
4.	Познайомити вихователів із програмовими вимогами початкової школи, Державним стандартом початкової загальної середньої освіти, а вчителі - із Базовим компонентом дошкільної освіти та чинними програмами розвитку дітей дошкільного віку.		Вересень 2023 р.	Заступник директор, вихователі, вчителі
5.	Оформити інформаційну сторінку для батьків «Перший раз у перший клас».		Вересень 2023 р.	Вихователі
6.	Діагностика адаптаційних процесів учнів першого класу (випускників дошкільного закладу).		Жовтень – квітень 2023-2024 р.	Вихователі
7.	Розроблення рекомендацій для батьків майбутніх першокласників.		Листопад 2023 р.	Заступник директора, вихователі
8.	Засідання педагогічної ради «Адаптація до умов школи та успішність першокласників - випускників дошкільного закладу».		Березень 2024 р.	Заступник директора, вихователь
ІІ. Робота з батьками
1.	Загальні батьківські збори для батьків дітей майбутніх першокласників за темою: «Як підготувати дитину до школи»	Жовтень 2023 р.		Заступник директора, вихователі
2.	Провести День відкритих дверей для батьків майбутніх першокласників і вчителів початкової школи.	Вересень 2023 р. Квітень 2024 р.		Завідувач, вихователі
3.	Консультації: Режим дня – основа формування у дитини організованості. Роль дитячої книжки в мовленнєвому розвитку дітей. Готуємося до шкільного життя з конструктором ЛЕГО.	Протягом року		Вихователі, вчителі, психолог
4.	Інформаційні стенди: Готуємо руку до письма. Поради батькам майбутніх першокласників. Поради для батьків майбутніх першокласників.	Листопад Лютий Квітень		Вихователі, психолог
ІІІ. Робота з дітьми
1.	Участь у лінійці «Свято першого дзвоника», присвячений початку навчального року.	Вересень 2023 р.		Вихователі
2.	Екскурсія для дітей: «Чекає на нас школа, чекає на нас клас».	Вересень 2023 р.		Вихователі
3.	Спортивні змагання «Ми діти козацького роду!»	Жовтень 2023 р.		Вихователі, вчителі
4.	З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання у школі: Організувати цикл занять: «Я і школа», «Я збираюся до школи» Використовувати в освітній роботі читання творів про школу. Знайомити вихованців з правилами поведінки школярів. Організувати конкурс дитячих малюнків «Якою я бачу свою школу»	Протягом року		Вихователі
5.	Творчий майданчик «ЛЕГО вчить та розвиває – дітям радість доставляє»	Квітень 2024 р.		Вихователі
6.	Театральний тиждень (перегляд вистав підготовлених дітьми ЗДО та учнями початкової канки).	Травень 2024 р.		Вихователі, вчителі, музичний керівник
7.	Участь випускників ЗДО в урочистій лінійці «Свято останнього дзвоника», присвяченій закінченню навчального року.	Травень 2024 р.		Вихователі, вчителі

Директор ЗОШ І – ІІІ ступенів А. К. Забара

Директор ЗДО «Берізка» О. І. Литовченко

5. Відомість про навчально-методичне забезпечення Коржівського ЗДО (дитячий садок)

"Берізка" Роменської міської ради

6. Склад педагогічних працівників Коржівського ЗДО (дитячий садок) "Берізка"

Роменської міської ради

7. Паспорт та доступ до якісної дишкільної освіти

8. Мова освітнього процесу.

Відповідно до ч. 1 ст. 7 Закону України "Про освіту", ч. 1 ст. 21 Закону України "Про забезпечення функціонування української мови як державної", ч. 1 ст. 5 Закону України "Про освітнього процесу в закладах освіти є державна мова. Згідно ст. 10 Конституції України державною мовою в Україні є українська мова.

Коржівський ЗДО /дитячий садок/ "Берізка", Роменської міської ради, Роменського району, Сумської області

Офіційний розділ